紅色基因是中華民族的精神紐帶，也是培育堪當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人的動力源泉。高校肩負(fù)著為黨育人、為國育才的重要使命，承擔(dān)著立德樹人的根本任務(wù)和文化傳承創(chuàng)新的關(guān)鍵職能，必須堅持以習(xí)近平文化思想為指引，傳承紅色基因，培育時代新人。
一、傳承紅色基因是學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想的重要體現(xiàn)
中國共產(chǎn)黨自成立之日起，孕育形成了“堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負(fù)人民”的偉大建黨精神，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾在革命、建設(shè)、改革的偉大實踐中構(gòu)建起中國共產(chǎn)黨人的精神譜系，鍛造出集中體現(xiàn)黨的理想信念、性質(zhì)宗旨、精神面貌和優(yōu)良傳統(tǒng)的紅色基因。紅色基因根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，貫穿于黨的百年奮斗歷程之中，集中展現(xiàn)革命文化和社會主義先進(jìn)文化的鮮亮底色，是中華民族寶貴的精神財富。紅色基因中所蘊(yùn)含的崇高理想信念、強(qiáng)烈愛國情懷、頑強(qiáng)革命意志、無私奉獻(xiàn)精神，是推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的強(qiáng)大動力源泉。
黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視紅色基因的傳承，多次發(fā)表重要講話、作出重要指示，把弘揚(yáng)紅色文化擺在更加突出的位置，對用好紅色資源、傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈念茲在茲。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好”“加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、青少年思想道德教育，把紅色基因傳承好，確保紅色江山永不變色”“深入實施紅色基因傳承工程，大力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，不斷增強(qiáng)對中華民族的認(rèn)同感和自豪感，振奮各族人民奮進(jìn)新征程、建功新時代的精氣神”。這些重要論述充分彰顯了習(xí)近平文化思想中深厚的紅色底蘊(yùn)和精神內(nèi)核。我們要在傳承弘揚(yáng)紅色基因的實踐中，加深對習(xí)近平文化思想的理解和把握，更加深刻地領(lǐng)悟習(xí)近平文化思想的豐富內(nèi)涵和實踐要求，引導(dǎo)青年樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，不斷提高他們的思想覺悟和道德修養(yǎng)，激發(fā)他們強(qiáng)烈的愛國主義、集體主義與社會主義精神，讓廣大青年在傳承紅色基因中牢固樹立對馬克思主義的堅定信仰、對中國特色社會主義的堅定信念、對中華民族偉大復(fù)興中國夢的堅定信心。
二、傳承紅色基因是培育時代新人的內(nèi)在要求
習(xí)近平總書記明確提出，要用紅色基因培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。培養(yǎng)時代新人，必須傳承紅色基因，發(fā)揮其在思想引領(lǐng)、價值取向和精神滋養(yǎng)等方面的功能，這樣才能真正解決“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題，讓黨和國家事業(yè)后繼有人、薪火相傳。
紅色基因給予時代新人文化方向。文化塑造青年，文化滋養(yǎng)青年。生活在新時代的青年，缺少對歷史過往的真實感受，只有傳承紅色基因，摒棄驕嬌二氣，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想，才能真正增強(qiáng)文化自覺，堅定文化自信，成為傳承和發(fā)展中華文化的重要力量。紅色基因絕不是抽象的概念，而是鮮活的價值觀、是形象的教科書，生動具體地記錄著中國共產(chǎn)黨人上下求索、披荊斬棘、開創(chuàng)新路的歷史，為我們留下了大量的紅色文化，可見、可觸、可悟。紅色基因蘊(yùn)含的深厚歷史記憶，能夠給予時代新人刻骨銘心的情感認(rèn)同，讓廣大青年心懷“國之大者”，不斷為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢接續(xù)奮斗。
紅色基因給予時代新人價值引領(lǐng)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要讓“紅色基因滲進(jìn)血液，浸入心扉，引導(dǎo)青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀”。堅定的理想信念是紅色基因的精神內(nèi)核和生命之魂。紅色基因作為在革命、建設(shè)和改革實踐中形成的珍貴精神財富，集中反映中國共產(chǎn)黨人的理想信念和崇高追求，深刻展現(xiàn)了時代主流價值觀，能夠激勵當(dāng)代青年學(xué)生立遠(yuǎn)大之志，明責(zé)任之擔(dān)，補(bǔ)足精神之鈣，扣好人生的第一?？圩?，增強(qiáng)時代新人的志氣、骨氣、底氣。
紅色基因給予時代新人精神動力。人無精神則不立，國無精神則不強(qiáng)。紅色基因是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的生命密碼，核心是中國共產(chǎn)黨的革命精神。習(xí)近平總書記指出：“一百年來，中國共產(chǎn)黨弘揚(yáng)偉大建黨精神，在長期奮斗中構(gòu)建起中國共產(chǎn)黨人的精神譜系，錘煉出鮮明的政治品格。”中國共產(chǎn)黨的歷史、新中國的歷史表明，有紅色基因的共產(chǎn)黨人，在偉大自我革命的基礎(chǔ)上，不斷推進(jìn)社會革命，賡續(xù)紅色血脈，凝聚精神力量，實現(xiàn)偉大夢想。紅色基因蘊(yùn)含的豐富精神內(nèi)涵是一種內(nèi)在驅(qū)動力，能支撐和喚起人們對美好生活的向往以及對國家繁榮昌盛和長治久安的追求，為實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興提供精神動力。傳承紅色基因，就是要讓時代新人得到源源不斷的精神滋養(yǎng)，確保強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的宏偉目標(biāo)在一代代接續(xù)奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。
三、傳承紅色基因，培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，高校要“落實立德樹人根本任務(wù)，傳承紅色基因，扎根中國大地辦大學(xué)”，廣大青年要“爭做堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人”。我們要牢記殷殷囑托，心懷“國之大者”，把傳承紅色基因作為立德樹人的源頭活水，融入辦學(xué)育人全過程。
賡續(xù)紅色血脈，著力培根鑄魂?！坝说母驹谟诹⒌??！秉h的十九屆六中全會通過的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》指出，要“賡續(xù)黨的紅色血脈，弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)”。高校作為學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想的重要陣地，在紅色文化整合、轉(zhuǎn)化、傳承、發(fā)揚(yáng)上具有重要責(zé)任。要把紅色文化鑄魂育人理念深植于人才培養(yǎng)方案之中，融入于教學(xué)大綱之中，體現(xiàn)于校本教材編寫中，充分發(fā)揮學(xué)校主陣地、課堂主渠道和教師主力軍作用，持續(xù)推進(jìn)“大思政課”建設(shè)和大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)，選樹一批紅色課程卓越教師與教研團(tuán)隊，打造一批紅色精品課程和文化品牌，讓習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入教材、進(jìn)入課堂、深入人心。要創(chuàng)新紅色課堂教學(xué)方式方法，結(jié)合新時代、新特點(diǎn)，引入新技術(shù)、新形式，靈活運(yùn)用影視劇、紀(jì)錄片、短視頻、網(wǎng)絡(luò)直播等新型教學(xué)手段，綜合運(yùn)用講授式、研討式、案例式、辯論式等教學(xué)方式，恰當(dāng)設(shè)置議題，通過講道理、陳事理、說情理、辯法理，找準(zhǔn)典型的紅色歷史、紅色故事、紅色人物，講好中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好。要加強(qiáng)紅色文化研究闡釋，充分發(fā)揮高校中國特色社會主義理論研究中心、重點(diǎn)研究基地、項目團(tuán)隊作用，深入挖掘紅色文化的時代價值，積極將研究成果引入思政課教學(xué)內(nèi)容中，推動學(xué)術(shù)研究與“大思政課”教學(xué)深度融合、有機(jī)銜接。要做好“思政課程”與“課程思政”協(xié)同育人，依托專業(yè)特色，提煉思政元素，將紅色資源與黨的創(chuàng)新理論相結(jié)合，推動紅色資源更好融入課程群、教材體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，創(chuàng)新推動“思政課程”與“課程思政”同向同行，形成育人育才協(xié)同效應(yīng)，提升鑄魂育人實效。
講好紅色故事，壯大主流輿論。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“要講好紅色故事，搞好紅色教育，讓紅色基因代代相傳”。習(xí)近平總書記在講好紅色故事方面為全黨樹立了榜樣。作為宣傳思想文化工作的重要一環(huán)，高校要自覺承擔(dān)起舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務(wù)，著力構(gòu)建校園全媒體傳播體系，用好用活媒體融合帶來的有利條件，傳承紅色基因，凝聚價值共識，多措并舉講好黨的故事、革命的故事、根據(jù)地的故事、英雄的故事，用紅色宣傳壯大主流思想輿論，用紅色文化引領(lǐng)良好社會風(fēng)尚，用紅色精神培育正確價值觀念，以文化人、凝心聚力，讓正能量更強(qiáng)勁、主旋律更高昂。要聚焦重大主題，結(jié)合重要時間節(jié)點(diǎn)，主動設(shè)置紅色議題，突出紅色“硬核”，策劃推出主題突出、導(dǎo)向鮮明、內(nèi)涵豐富、形式新穎的精品紅色主題欄目，講述有內(nèi)涵、有溫度、有共鳴的紅色故事，以內(nèi)容優(yōu)勢贏得傳播強(qiáng)勢。要加強(qiáng)對紅色故事的深度挖掘，完善紅色基因傳承話語體系，讓紅色故事從符號、理念、歷史，變成青年聽得懂、喜歡聽的話語，詮釋好紅色基因的豐富內(nèi)涵。要發(fā)揮融媒體生動活潑、貼近受眾等特點(diǎn)，讓紅色基因插上“數(shù)智”翅膀，更好扎根網(wǎng)絡(luò)，浸潤青年心扉，提升紅色故事傳播質(zhì)量與傳播效果，讓紅色基因代代相傳。
弘揚(yáng)紅色文化，堅定文化自信。國家之魂，文以化之，文以鑄之。習(xí)近平總書記指出：“中國式現(xiàn)代化是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化，要弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用好紅色文化，發(fā)展社會主義先進(jìn)文化，豐富人民精神文化生活?！蔽幕瘋鞒袆?chuàng)新是高校的五大職能之一。要堅持以習(xí)近平文化思想為指引，教育引導(dǎo)廣大青年傳承革命文化，發(fā)展社會主義先進(jìn)文化，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。要用紅色文化涵養(yǎng)青年的精神家園，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)和愛國主義教育，大力宣傳英模的感人事跡，激發(fā)情感共鳴，激揚(yáng)信仰力量，引導(dǎo)廣大青年知史愛黨、知史愛國，不斷堅定中國特色社會主義共同理想。要推進(jìn)紅色文化進(jìn)校園，開展優(yōu)秀影視作品、優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化、高雅藝術(shù)進(jìn)校園和新時代先進(jìn)人物進(jìn)校園等系列活動，讓紅色基因浸潤學(xué)生心田。要切實發(fā)揮第二課堂陣地作用，通過誦讀國學(xué)經(jīng)典、傳唱紅色歌曲、舉辦紅色經(jīng)典音樂會等，教育引導(dǎo)青年培養(yǎng)文化認(rèn)同、厚植愛國情懷。要積極打造紅色文化精品，將紅色文化與音樂、舞蹈、動畫、美術(shù)、書法、廣播、微電影等形式有機(jī)融合，讓紅色資源活起來、讓紅色故事響起來、讓紅色品牌樹起來。要不斷開發(fā)和利用好學(xué)校的整體規(guī)劃、環(huán)境布局，打造集紅色文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代大學(xué)精神于一體的校園景觀，深化紅色資源挖掘與利用，將紅色基因巧妙融入校園物質(zhì)文化、制度文化和精神文化建設(shè)之中，使紅色文化在校園內(nèi)隨處可見、可觸可感、可學(xué)可鑒。
用好紅色資源，強(qiáng)化實踐育人。傳承紅色基因的關(guān)鍵在于實踐。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記到地方考察，都要瞻仰對我們黨具有重大歷史意義的革命圣地、紅色舊址、革命歷史紀(jì)念場所，多次強(qiáng)調(diào)要用好紅色資源，傳承好紅色基因，把紅色江山世世代代傳下去。每個地區(qū)所擁有的豐富的紅色文化遺產(chǎn)，它們見證了我們黨歷經(jīng)艱辛而取得輝煌的奮斗歷程，是我們最為珍貴的精神財富。高校要全面發(fā)揮紅色資源育人功能，把紅色資源作為堅定理想信念、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的生動教材，通過課堂見習(xí)、社會實踐、支部活動、班團(tuán)活動等方式，鼓勵引導(dǎo)青年學(xué)子深入實地，從珍貴文物、珍貴史料、珍貴故事中感悟中國共產(chǎn)黨人的精神追求，使紅色基因真正入腦入心。要堅持讓紅色基因浸潤“思政課堂”，探索線上、線下全方位浸潤模式，將課堂搬到革命歷史現(xiàn)場，開展紅色研學(xué)活動，把課堂理論講授與現(xiàn)場體驗等實踐教育相結(jié)合，實現(xiàn)“思政小課堂”與“社會大課堂”相結(jié)合，打造“行走中的思政課”；開發(fā)線上紅色文化課程、紅色黨課，推出“指尖上的思政課”，打造現(xiàn)場教學(xué)線上精品課程，增強(qiáng)教學(xué)的針對性和實效性，讓紅色基因在大學(xué)生內(nèi)心潛移默化地培育。要將大學(xué)生社會實踐與“大思政課”的實踐教育基地結(jié)合起來，整合家庭、學(xué)校、社會的教育力量，開辟校外紅色教育基地、現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)，通過紅色文化志愿服務(wù)、理論宣講、社會調(diào)研等形式，開展追溯紅色記憶、訪談紅色人物、挖掘紅色故事、體悟紅色文化等體驗式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生用腳步丈量紅色熱土，在行動中接受紅色教育，身體力行傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈，自覺把愛國情、強(qiáng)國志、報國行融入建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。
新時代新征程，我們要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想，傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈，增強(qiáng)師生的志氣、骨氣、底氣，自信自強(qiáng)、踔厲奮發(fā)，為教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)智慧和力量。（作者：王全良，安陽師范學(xué)院黨委書記）
來源：《紅旗文稿》雜志
