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習(xí)近平這本書為何如此重要?

《習(xí)近平談治國理政》第三卷近期出版發(fā)行。第一卷、第二卷出版以來,在國內(nèi)外產(chǎn)生了強烈反響,這最新一卷又有哪些新內(nèi)容?有何重要意義?新華社《學(xué)習(xí)進行時》原創(chuàng)品牌欄目“講習(xí)所”今天推出文章,為您梳理介紹。

黨的十八大以來,《習(xí)近平談治國理政》第一卷、第二卷相繼出版,并且不斷刷新改革開放以來中國領(lǐng)導(dǎo)人著作海內(nèi)外發(fā)行量的最高記錄。多國政要把它擺在案頭,作為必讀書目;專家學(xué)者稱它是世界讀懂中國的“思想之窗”;外文譯者感嘆,翻譯它不但是與一本好書的結(jié)緣,更是與一位時代引領(lǐng)者的“結(jié)識”。近期,《習(xí)近平談治國理政》第三卷以中英文版出版,面向海內(nèi)外發(fā)行。

拿到這最新的一卷,厚厚一本共570頁。封面同前兩卷一樣,簡潔、莊重。翻開目錄,全書以黨的十九大報告開篇,其下分為19個專題,全書共收入習(xí)近平總書記在2017年10月18日至2020年1月13日期間的報告、講話、談話、演講、批示、指示、賀信等92篇,記錄了習(xí)近平總書記在黨的十九大以來發(fā)表的一系列重要論述和許多具有原創(chuàng)性、時代性、指導(dǎo)性的重大思想觀點。

這些內(nèi)容包括:

一、譜寫新時代中國特色社會主義新篇章

二、堅持和加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)

三、完善和發(fā)展我國國家制度和治理體系

四、堅持以人民為中心

五、決勝全面建成小康社會,決戰(zhàn)脫貧攻堅

六、推動全面深化改革實現(xiàn)新突破

七、形成全面開放新格局

八、增強憂患意識,防范化解風(fēng)險挑戰(zhàn)

九、推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展

十、積極發(fā)展社會主義民主政治

十一、鑄就中華文化新輝煌

十二、提高保障和改善民生水平

十三、促進人與自然和諧共生

十四、把人民軍隊全面建成世界一流軍隊

十五、維護香港、澳門長期繁榮穩(wěn)定,推進祖國和平統(tǒng)一

十六、深入推進中國特色大國外交

十七、攜手構(gòu)建人類命運共同體

十八、推動共建“一帶一路”走深走實

十九、不忘初心、牢記使命,把黨的自我革命推向深入

與前兩卷相比,專題的數(shù)量和具體標(biāo)題的表述都有了新的變化。第一卷分18個專題,第二卷為17個,第三卷增加到19個。

以經(jīng)濟領(lǐng)域為例,第一卷以“促進經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展”為題統(tǒng)為一個專題。隨著我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài),第二卷分“堅定不移貫徹新發(fā)展理念”“適應(yīng)、把握、引領(lǐng)經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)”兩個專題分別進行論述。黨的十九大提出,我國經(jīng)濟已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段,第三卷以“推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展”為題進行集中論述,同時在另一個專題“增強憂患意識,防范化解風(fēng)險挑戰(zhàn)”中也有相關(guān)的系統(tǒng)闡釋。

此外,在黨的建設(shè)方面,從第一卷的“提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平”,到第三卷的“堅持和加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)”;在社會主義文化方面,從第二卷的“堅定文化自信”,到第三卷的“鑄就中華文化新輝煌”等等,僅從這些表述,就不難看出我們黨從實踐到理論的不斷深化。

《習(xí)近平談治國理政》第三卷生動記錄了黨的十九大以來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央著眼中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局,不忘初心、牢記使命,統(tǒng)攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想,團結(jié)帶領(lǐng)全黨全國各族人民推動黨和國家各項事業(yè)取得新的重大進展的偉大實踐,集中展示了馬克思主義中國化的最新成果,充分體現(xiàn)了我們黨為推動構(gòu)建人類命運共同體貢獻(xiàn)的智慧方案,是全面系統(tǒng)反映習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的權(quán)威著作。

《習(xí)近平談治國理政》第三卷的出版發(fā)行,對于推動廣大黨員、干部和群眾學(xué)懂弄通做實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,系統(tǒng)掌握貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法,增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”;對于幫助國際社會更好了解這一重要思想的主要內(nèi)容,增進對中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”的認(rèn)識和理解,具有重要意義。

來源 學(xué)習(xí)進行時